电视画面组接技巧二：画面组接连贯的因素

   第二节 画面组接连贯的因素

   镜头转换的最基本的要求，就是要在转换过程中使人的视觉注意力感到自然、流畅，也就是说，不要产生视觉的间断感和跳跃感。要做到镜头组接使观众视觉注意力感到自然，保持视觉上的连贯，就得遵循剪接中的基本规律和匹配原则，镜头连接要符合现实生活逻辑、符合观众观赏时思维的逻辑。

一、逻辑因素(生活逻辑、视觉逻辑)

     1.按生活逻辑组接：画面的组接主要是按照事件进展的过程组接。

    所谓生活的逻辑，就是指事物本身发展变化的规律，任何事物的生成与发展都有其自身逻辑。一个人取出笔墨、展铺画纸、提笔作画、加盖印章，这是一个完整的动作过程；发现问题、分析问题、解决问题，这是事物发展的规律，也是人们认识事物的过程。把动作或事件发展过程，通过镜头组接清楚地反映在屏幕上，是电视编辑最基础的工作。由于电视屏幕上，现实素材进行了重新组合，时间空间关系也发生了变化，所以，编辑在剪辑每一个镜头、安排镜头顺序、考虑剪接点位置时，都应该自问：这是否符合现实感受？一般来说，编辑者比较容易做到把握事物发展的总体进程和认识过程，难点在于：镜头重组后细微之处的差别会体现出与现实的逻辑关联。比如，百米赛跑的起跑线上，运动员各就各位，发令枪举起，观众紧张观看，这里有几种组接方式：

如果镜头1是发令枪响，镜头2就应该是运动员起跑，假如在发令枪响后，插入观众的反应镜头，这明显地破坏了时间的连续感，因为枪响和运动员起跑在现实中几乎处于同一时间状态，插入镜头使运动员起跑滞后了，这显然不符合生活的逻辑；

如果镜头1是发令枪举起，但尚未打响，其后接几个运动员、观众凝神屏气的表情，再接发令枪响，这样组接则是合理的，因为在枪被举起和打响之间，有一定的时间间歇，插入镜头可以强化大赛前的紧张气氛，但是，一旦插入镜头过多或过长，超出了人们感知的现实时间长度，观众则会疑问：发令怎么会用这么长时间？ 

在现实逻辑中，事物的发展不仅在纵向上呈现出时空变化，而且在横向上也与其他事物保持着千丝万缕的联系，这种联系是我们全面认识事物的基础，也是镜头转换的逻辑依据，所以，镜头连接也必然要符合事物之间的现实关联。

     2.按视觉逻辑组接：按照观众思维规律组接画面，使观众在观看节目时，从心理感受到连贯通顺。

在看电视时，我们经常会有这样的体验，一个重要的镜头尚为看清楚，就被另一个镜头所替代，或者想看到的画面没有出现，没有更多信息量的镜头却迟迟不结束，这往往使观众感到不满。而对于编辑来说，由于他反复观看素材镜头，甚至亲身置于拍摄现场，对于事件、问题的来龙去脉已经非常清楚，所以，后期剪辑中，镜头稍有提示，他便一目了然，并且会自然联想到与之相关的现场或背景情况，而忘记了观众是第一次看到画面，忽略了观众理解程度，这常常导致了在节目结构、镜头转换中出现省略过度、交待不清的问题。

比如，在访谈节目中，嘉宾和主持人相谈甚欢，嘉宾谈到了动情处，此时，观众更愿意凝神倾听嘉宾的谈话，一旦镜头不断地切换成主持人反应镜头或者演播室全景，就很容易干扰观众的思路。

再比如，跟拍一个人在马路上走，然后拐进胡同，寻找一家人的门牌，如果只用始终只用一个中景的跟拍镜头，那么观众就无法想象胡同环境，镜头在长时间内也没有提供更多的信息量，容易使人乏味，如果改为用全景介绍他从马路拐进胡同，再用中景跟拍找门牌，并且插入他主观视点中所见的胡同景象，这样的叙述显然丰富许多，也使观众对事物有了较全面的了解。

二、相似因素

相似性：是利用上下画面主体造型上的相似作为承上启下的因素，使画面连贯。

1.画面造型上的相似

具体内容的相似：把相同或相似的主体造型作为画面的连接基础。

结构内容相似：用画面内在结构方面的相似组接镜头。

动态内容相似：在上下不同主体的画面之间，以相似的运动作为连接基础，让主体在运动中连接。

2.不同主体位置的相似上下画面不同主体在各自画面中的位置要相近、相同。

（利用多媒体课件举例说明）

三、缓冲因素(过渡因素)

“动接动“、”静接静“，这是组接画面时的基本规律，是指以画面主体相似的动态或静态作为连贯的因素。前面所谈到的动态内容相似就是典型例子，但是现实生活中事物不可能总是保持动态或总保持静态，总是要由动到静，或由静到动的。在主体运动的方向上，也总是要由动到静，或由静到动的。在主体运动的方向上也总是要有所变化，节奏上也总是有张有弛、有松有紧，如何解决好前后两个截然不同气氛的场景，又如何保证它们之间的连贯流畅呢？这就需要寻找能使其状态、方向、节奏变化的承上启下的因素。这个承上启下的因素就是缓冲与过渡。

通过画面主体动作运动的强弱，运动方向的缓冲和过渡，来保证画面的连贯性。

1．主体动作缓冲

对主体动静状态不同的画面的组接，为了连贯期间，还要遵循“动接动“、静接静”这以基本规律。前一组画面主体是动态的，后一组画面主体相对静止的，那么，在前一组画面中寻找一个肢体动作由动到相对静止状态的画面，作为前一组画面的最后一个镜头。在镜头长度的选择取舍上，剪辑点落在主体动作由动到静，并相应保留静态长度的画格、画帧，以便于下一个主体动作位静态的画面组接的连贯。美国风光片《纽约》中，有这样一个较为典型的例子，前一组画面是纽约街头景象，——现代化城市的节奏，大街上行人急促的走动，汽车快速奔驰，后一组画面是纽约街心花园的静谧风光。在这二组画面中，编辑选用了一个有承上启下因素的画面：草坪上孩子们在玩耍，一个南海奔跑着追逐皮球，跑着跑着被另一个坐在草地上伸着两腿的小男孩半到绊倒，二人嬉笑着滚倒在草地上。这是一个由动到相对静止的，有缓冲因素的画面。编辑用它来逐渐过度到完全不同状态的两组画面。以它与下一个坐在草坪椅子上休息的静态主体画面的相接，观众从视觉上和心理上感觉流畅，保持了画面的连贯性。

2.运动镜头缓冲

运动镜头的画面是动态的,固定镜头的画面是静态的,二者相接也同样存在着动与静的关系,位组接连贯起见,也要遵循“动接动”、静接静“的基本规律。在两个不同状态画面之间要寻找缓冲、过渡因素。运动镜头与固定镜头相接，不外乎三种情况：一是前后两个画面都是运动镜头；

二是前一个画面是运动镜头，后一个画面是固定镜头；三是前一个画面是固定镜头，后一个画面是运动听头。运动镜头都有起幅，、落幅。起幅、落幅画面在运动镜头的动态中，又是静态的部分。因此，可以利用它来作为缓冲因素。对于第一种情况，动态镜头接动态镜头，根据“动接动”的原则，可以不要保留起幅、落幅，而使运动接运动。对于后二种情况则根据“静接静”的原则，保留起幅或落幅。运动镜头接固定镜头时，运动镜头保留落幅；固定镜头接运动镜头时，运动镜头保留起幅，让起幅、落幅作为两个动静不同状态的画面的缓冲因素，以保证组接的连贯。

四、对列因素

用画面的积累、对比、比喻、象征等对列效果来组接，时保证画面连贯性的又一个因素。按对列因素组接所残生的画面连贯性，不是在于人物行动，事件展开本身的连贯性，而是思想骇异的连贯，是内在联系的连贯。这种连贯也是建立在观众的视觉文化基础上的。观众看影视节目时，对画面的感受不断应用联想、感觉、想象动综合能力；也是这种综合能力，使观众接受了对列因素的连贯性。用画面的积累来组接，常用来渲染气氛、强调气氛。比如，爆破、铲土、装车、运输等的连续出现形成繁忙的工地气氛；飞机、坦克、大炮镜头的堆砌则形成战争气氛。用比喻画面组接，比如普多夫金在《母亲》中，将工人示威游行与春天冰河解冻的画面组接在一起，比喻革命运动势不可挡。再如，一个镜头是硝烟弥漫的战场，一个镜头是鲜血淋淋的屠宰场，比喻战争的残酷。这些都是对列云素保证了画面的思想含义的连贯、明确。